How did Stalin control the Soviet Union?

Finishing with the Russia´s History we had to do oral presentations. With my group (Felipe Draghi and Facundo Ramirez) we had to talk about, How did Stalin control the Soviet Union.
Here you have our presentation, and the link of our document were we put all the information.

This is the link with the information:
https://docs.google.com/document/d/1tLADKOsR48gczW9ynBlboHtTxlIv1urdj8C33rWexQM/edit?usp=sharing

We are Bolsheviks... We are the future

How important were poster during the Russian Revolution? Well, posters in those times were very important to convince people to join whatever to are talking about, in this case Bolsheviks. So here I am going to show you the posters that I created with Nicole Schliemann.
 

You might be thinling why we choose those colours, phrases and drawings, so here I will explain you. We use red because is the main colour of the Bolsheviks. We use yellow because it is an attractive colour and is similar to the red one in a way. We use black and grey because they are useful colour to details and words, among other. We use that slogan because it's talking in a good way of the Bolsheviks so maybe it helps to have more people on their side. We draw and image of Stalin talking to the public, because in that way we show Lenin´s “power” and we also choose to put the Bolsheviks flag, to represents the Bolsheviks nation and what they want. 

Russia: March 1917 to October 1917

In History, we have to do a timeline explaining what happened in Russia between March and October of 1917. Here you have mine.

Russia: 1900 to 1905

Lately, in History we have been working with Russia. In this case, we have done a timeline explaining what happened in Russia between 1900 and 1905. I did it with Nicole Schliemann.

Habilidades Emocionales

Durante el primer trimestre en Construcción de Ciudadanía aprendimos Qué son y para qué son las Habilidades emocionales. Este tema me parece muy interesante, ya que muchas veces me plantee que siento o que me gustaría sentir, entre otras cosas y estoy segura de no ser la única quién se siente confusa debido a como se siente. Como breve les puede adelantar que La Organización Mundial de la Salud (OMS) expresa que al aprender sobre las habilidades emocionales mejoramos nuestra capacidad para vivir una vida más sana y feliz, intervenir sobre los determinantes de la salud y el bienestar, y participar de manera activa en la construcción de sociedades más justas, solidarias y equitativas. 

Las habilidades son 10. A continuación les dejó una  presentación donde explico 3 de esas 10 habilidades, espero que les sirva.

What is a drought?

What a great question, maybe can I help you. Maybe you are asking, how are you going to help me? Well, lately, we have been working with Natural hazards. What is a Natural Hazard? A Natural Hazard is a naturally occuring event that will have a negative impact on people.

That is the global understanding but today I´m gonna talk about Droughts. We have a lot of information, so we have to organize ir in a mind map. In this opportunity. I worked with Nicole Schliemann.

Obras y no de teatro... sino más bien de Arte

¡Qué rápido pasa el tiempo! diría mi abuela. Pero supongo que es mejor pensar como aprovechamos ese tiempo, que según mi abuela tan rápido pasa. Que mejor que pensar en todo lo que vinimos haciendo durante el año, desde amigos, un cuento o hasta un dibujo. Quién diría que el primer trimestre ya llego a su fin y con él, muchas experiencias.

Para ser más puntual, hoy me gustaría contarles sobre el colegio, más específicamente sobre Arte. En este pequeño y a la vez largo periodo de tiempo, el cual es muy diferente a lo que estamos acostumbrados, hicimos muchas cosas, aprendimos muchísimo, desde como hacer un dibujo abstracto de solo figuras planas hasta como dibujar sillas y/o otros objetos o mismo cubos desde distintas perspectivas y hasta superpuestos.

A parte de todo lo que ya dije, me gustaría ser un poco más puntual. Les voy a mostrar los dibujos que hicimos en el colegio en este trimestre, el cuál es el primero, es decir, que quedan dos restantes. En esta presentación les mostraré: mi caratula, composiciones de figuras geométricas planas, creación de un cubo rubik, cubos a un punto de fuga, creación de objetos a partir de un cubo, superposición de espacios de un cubo a un punto de fuga, un dibujo libre y una investigación de el museo MACBA. Supongo que quieren ver de que les hablo, entonces mejor dejo de dar tantas vueltas y de una vez les muestro lo interesante.

Nicholas II: Family tree

Some time ago, we started working with Nicholas II´s family. Now it was the time to create his family tree since we have already create our own one.
I think, taht creating this family tree was more difficult than ours, since reasearch wasn´t always right. So here I will live you the document with all the links of the pictures we used and the link of the Tsar´s family tree.


https://docs.google.com/document/d/1Jdw3S2FzbbB8uPqs64mtN755crQFzpjfzQRzoGJDKQk/edit?usp=sharing

This is only one part of the gigant family tree